« Декабрь 2019 » | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|
Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
1 | ||||||
2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
30 | 31 |
ОСЕННЯЯ СКАЗКА «КАЛИНКИН УРОЖАЙ»

ОСЕННЯЯ СКАЗКА «КАЛИНКИН УРОЖАЙ».
Экономическая сказка для детей старшего дошкольного возраста
Роли: ведущий (чтец), Калинка, Трезор, Матвей (кот), Помидор, Горох, Лук, Чеснок, Огурец, Яблоко, Вишня,
Слива, Виноград, Колорадский жук, Гусеница, Капельки (девочки), Птицы (мальчики).
Ведущая: Возле дома на опушке
Стоит домик расписной.
Дружно в нём семья живёт…
Возле дома, под окном,
Куст калины растёт.
Её девчушка посадила
И каждый день сама растила,
И удобряла, поливала,
Сухие ветки убирала,
А ветки с гроздьями калины
Бантом подвязывала длинным.
Когда подружки приходили –
Под нею хоровод водили!
ХОРОВОД «ВОКРУГ КАЛИНУШКИ»
Ведущая: Она калину так любила,
Что её имя получила.
Калинкой девочку назвали…
Все соседи уважали,
За то, что не ленилась,
И целый день трудилась-
В огороде, и в саду,
И возле малинки
Целый день с утра хлопочет,
Девочка Калинка!
Калинка: Хоть ещё немного лет,
Но совсем не маленькая
— Трачу день не весь на игры
Помогаю маме я!
Сад у нас и огород –
Много там чего растёт!
Есть что скушать, что продать,
Чтоб бюджет наш поддержать.
Ведущая:Только солнышко заглянет
Калинушке в окошко…
Лучиком своим погладит
По голове, по щёчке –
Сразу поднимается,
За дело принимается.
Калинка: Пойду я сейчас во двор,
Ждёт меня там пёс Трезор
И пушистый кот Матвей
Нет помощников верней!
Музыкальное развитие в детском саду

Новые ФГОС (федеральные государственные стандарты) требуют повторного осмысления работы в направлении музыкального образования в дошкольных учреждениях. Ведь, согласно им, музыкальное образование должно осуществлять психолого-педагогическую поддержку позитивной социализации и развитие каждого ребёнка как личности. То есть, музыка должна упростить вхождение малышей в мир социальных отношений.
Роль музыки в развитии ребёнка переоценить сложно. Недаром она сопровождает его с самого рождения в виде колыбельных песен матери. А новые методики предлагают давать слушать плоду ещё в утробе матери хорошую музыку, формируя музыкальный слух. Конечно же, музыкальные занятия для детей раннего возраста чрезвычайно важны. Официально они входят в раздел «Художественно-эстетическое развитие», в котором наряду с музыкой расположились литературное искусство и изобразительное. К музыкальным занятиям в детских садах относятся и элементы хореографии.
ПУТЕШЕСТВИЕ В ОСЕННИЙ ЛЕС

ПУТЕШЕСТВИЕ В ОСЕННИЙ ЛЕС
Средняя группа
Действующие лица:
Воспитатель
Осень
Лесовичок
Мышка
Ежики
Белки
Заяц
Медведь
Птички
Лиса
Мухоморы
Дети под музыку входят в зал, встают лицом к зрителям.
Воспитатель: Снова осень за окошком, дождик сыплется горошком,
Листья падают, шурша, как же осень хороша!
1 ребенок: Листья золотом расшиты, тропки дождиком умыты,
В ярких шапочках грибы, всё нам, Осень, даришь ты!
2 ребенок: Всюду ходит – бродит осень,
Вот листву и тополь сбросил.
3 ребенок: Посмотрите – у рябинки покраснели щёчки,
На дорожку полетели жёлтые листочки.
Песня «Осенние картинки» (дети садятся)
4 реб. Журавли на юг летят,
Здравствуй, здравствуй, осень!
Все. Приходи на праздник к нам,
Очень, очень просим.
Под музыку входит Осень.
Осень. Кто меня звал? Здравствуйте, ребята!
Я – Осень золотая, поклон вам мой, друзья,
Давно уже мечтаю о встрече с вами я!
А вы хотите отправиться со мной в осенний лес и посмотреть, как живут мои
лесные друзья? А пойдем в лес мы по волшебным, лесным дорожкам.
Дети встают в круг парами.
2017 год
Организация самостоятельной музыкальной деятельности
1. Обратите внимание на самостоятельную музыкальную деятельность вашего ребёнка.
2. Не раздражайтесь, когда ребёнок пытается играть на каком-либо инструменте, а наоборот, стремитесь к тому, чтобы это заинтересовало его.
3. Покупайте музыкальные инструменты и игрушки, играйте на них сами, играйте вместе с детьми.
4. Водите ребёнка в театр, на концерт, где участвуют дети.
5. Следите за тем, чтобы ваш ребёнок слушал и смотрел детские музыкальные теле-и-радиопередачи.
6. Пошлите заявку на радио или телевидение с просьбой исполнить любимое произведение вашего ребёнка.
7. Накапливайте детскую фонотеку.
8. По возможности старайтесь знакомить детей с композиторами.
9. Музицируйте дома с детьми (пойте, играйте на музыкальных инструментах, танцуйте).
10. Предлагайте детям разнообразную музыку.
ОГОНЬ - ДРУГ ИЛИ ВРАГ
МДОУ - детский сад № 32 «Рябинка» - Выпускной 2017 год
Как слушать с ребенком музыку
Внимание ребенка к непрерывно звучащей музыке устойчиво в течение 1 – 2,5 минут, а с небольшими перерывами между пьесами – в течение 5-7 минут. Слушание может быть более или менее продолжительным в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка, его физического состояния.
Заранее подготовьте аппаратуру и диск, определите силу звука. Музыка не должна звучать громко! Предупредите членов семьи, чтобы в доме было тихо и в комнату, где будет прослушивание музыки, никто не входил. Пригласите ребенка слушать музыку. Можно позвать также и кого-то из членов семьи. Слушать музыку нужно сидя, удобно расположившись.
Когда! Выберите удобное для ребенка и взрослых время в течение дня (когда ребенок не увлечен игрой, не возбужден приходом кого-либо в дом, хорошо себя чувствует). Он воспринимает классическую музыку по-своему.