ОСЕННЯЯ СКАЗКА «КАЛИНКИН УРОЖАЙ»

ОСЕННЯЯ СКАЗКА «КАЛИНКИН УРОЖАЙ».
Экономическая сказка для детей старшего дошкольного возраста

Роли: ведущий (чтец), Калинка, Трезор, Матвей (кот), Помидор, Горох, Лук, Чеснок, Огурец, Яблоко, Вишня,
Слива, Виноград, Колорадский жук, Гусеница, Капельки (девочки), Птицы (мальчики).


Ведущая: Возле дома на опушке
Стоит домик расписной.
Дружно в нём семья живёт…
Возле дома, под окном,
Куст калины растёт.
Её девчушка посадила
И каждый день сама растила,
И удобряла, поливала,
Сухие ветки убирала,
А ветки с гроздьями калины
Бантом подвязывала длинным.
Когда подружки приходили –
Под нею хоровод водили!

ХОРОВОД «ВОКРУГ КАЛИНУШКИ»

Ведущая: Она калину так любила,
Что её имя получила.
Калинкой девочку назвали…
Все соседи уважали,
За то, что не ленилась,
И целый день трудилась-
В огороде, и в саду,
И возле малинки
Целый день с утра хлопочет,
Девочка Калинка!

Калинка: Хоть ещё немного лет,
Но совсем не маленькая
— Трачу день не весь на игры
Помогаю маме я!
Сад у нас и огород –
Много там чего растёт!
Есть что скушать, что продать,
Чтоб бюджет наш поддержать.

Ведущая:Только солнышко заглянет
Калинушке в окошко…
Лучиком своим погладит
По голове, по щёчке –
Сразу поднимается,
За дело принимается.

Калинка: Пойду я сейчас во двор,
Ждёт меня там пёс Трезор
И пушистый кот Матвей
Нет помощников верней!
Музыкальное развитие в детском саду

Новые ФГОС (федеральные государственные стандарты) требуют повторного осмысления работы в направлении музыкального образования в дошкольных учреждениях. Ведь, согласно им, музыкальное образование должно осуществлять психолого-педагогическую поддержку позитивной социализации и развитие каждого ребёнка как личности. То есть, музыка должна упростить вхождение малышей в мир социальных отношений.

Роль музыки в развитии ребёнка переоценить сложно. Недаром она сопровождает его с самого рождения в виде колыбельных песен матери. А новые методики предлагают давать слушать плоду ещё в утробе матери хорошую музыку, формируя музыкальный слух. Конечно же, музыкальные занятия для детей раннего возраста чрезвычайно важны. Официально они входят в раздел «Художественно-эстетическое развитие», в котором наряду с музыкой расположились литературное искусство и изобразительное. К музыкальным занятиям в детских садах относятся и элементы хореографии.
ПУТЕШЕСТВИЕ В ОСЕННИЙ ЛЕС

ПУТЕШЕСТВИЕ В ОСЕННИЙ ЛЕС

Средняя группа

Действующие лица:
Воспитатель
Осень
Лесовичок
Мышка
Ежики
Белки
Заяц
Медведь
Птички
Лиса
Мухоморы


Дети под музыку входят в зал, встают лицом к зрителям.

Воспитатель: Снова осень за окошком, дождик сыплется горошком,
Листья падают, шурша, как же осень хороша!
1 ребенок: Листья золотом расшиты, тропки дождиком умыты,
В ярких шапочках грибы, всё нам, Осень, даришь ты!
2 ребенок: Всюду ходит – бродит осень,
Вот листву и тополь сбросил.
3 ребенок: Посмотрите – у рябинки покраснели щёчки,
На дорожку полетели жёлтые листочки.

Песня «Осенние картинки» (дети садятся)

4 реб. Журавли на юг летят,
Здравствуй, здравствуй, осень!
Все. Приходи на праздник к нам,
Очень, очень просим.

Под музыку входит Осень.

Осень. Кто меня звал? Здравствуйте, ребята!
Я – Осень золотая, поклон вам мой, друзья,
Давно уже мечтаю о встрече с вами я!
А вы хотите отправиться со мной в осенний лес и посмотреть, как живут мои
лесные друзья? А пойдем в лес мы по волшебным, лесным дорожкам.

Дети встают в круг парами.

2017 год

Дата Публикации: 30-08-2017, 12:08
2017 год
2017 год
2017 год
2017 год
2017 год
2017 год
2017 год
2017 год
2017 год
2017 год



1. Обратите внимание на самостоятельную музыкальную деятельность вашего ребёнка.

2. Не раздражайтесь, когда ребёнок пытается играть на каком-либо инструменте, а наоборот, стремитесь к тому, чтобы это заинтересовало его.

3. Покупайте музыкальные инструменты и игрушки, играйте на них сами, играйте вместе с детьми.

4. Водите ребёнка в театр, на концерт, где участвуют дети.

5. Следите за тем, чтобы ваш ребёнок слушал и смотрел детские музыкальные теле-и-радиопередачи.

6. Пошлите заявку на радио или телевидение с просьбой исполнить любимое произведение вашего ребёнка.

7. Накапливайте детскую фонотеку.

8. По возможности старайтесь знакомить детей с композиторами.

9. Музицируйте дома с детьми (пойте, играйте на музыкальных инструментах, танцуйте).

10. Предлагайте детям разнообразную музыку.



Внимание ребенка к непрерывно звучащей музыке устойчиво в течение 1 – 2,5 минут, а с небольшими перерывами между пьесами – в течение 5-7 минут. Слушание может быть более или менее продолжительным в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка, его физического состояния.

Заранее подготовьте аппаратуру и диск, определите силу звука. Музыка не должна звучать громко! Предупредите членов семьи, чтобы в доме было тихо и в комнату, где будет прослушивание музыки, никто не входил. Пригласите ребенка слушать музыку. Можно позвать также и кого-то из членов семьи. Слушать музыку нужно сидя, удобно расположившись.

Когда! Выберите удобное для ребенка и взрослых время в течение дня (когда ребенок не увлечен игрой, не возбужден приходом кого-либо в дом, хорошо себя чувствует). Он воспринимает классическую музыку по-своему.

Назад Вперед